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高层次科技人才团队在皖创新创业对接会在合肥举...

2019-05-27 01:34 来源:中国西藏

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    试想一下,若地球上所有人都成“猫奴”,家猫野猫恣意繁殖,那就是鸟类和小型哺乳动物的末日。她建议在修订草案中增加规定:主要经营人员必须具有初中以上文化,并且经县级以上地方人民政府农业、林业主管部门培训合格,有固定经营场所,经营的品种应当经县级种子管理部门审核备案。

在今天上午的分组审议中,梁胜利委员建议,“电影产业促进法”建议修改为“电影法”,不再突出产业促进法。  提供公共文化保障服务应注意因地制宜  我国地域广阔、人口众多,不同地域、不同民族、不同文化、不同群体对文化需求的差异性相当大。

  对此,建议进一步建立和完善水利工程建设多元化投入机制。  眼下,生产销售假冒伪劣种子坑农害农行为时有发生。

  综合以上几点,他表示,这次未将“毒驾”列入刑法修正案(九),但会在今后修改完善刑法的工作中继续追踪研究这个问题。环保部长“面呈答卷”因何而起?有何深意?新华社记者就此采访了相关专家。

人民网北京11月4日电(刘茸)全国人大常委会第17次会议近日审议了电影产业促进法的草案。

  反对者则称,我国很多领域都没与国际接轨,为何要求民办教育与国际接轨?其他领域没有与国际接轨,并不是骄傲,有其很多问题,民办教育一直说要国际化,声称国际化的民办教育,却说不与国际接轨,这是不是伪国际化?反对者还将义务教育限制营利性,理解为国家将营利性民办视为一种恶,并论证营利性与公益性不冲突。

  张德江说,本次会议听取审议了今年以来国民经济和社会发展计划执行情况的报告和预算执行情况的报告。总之,通过各个诉讼环节的程序上的制约,检察机关的法律监督和一旦发生问题以后的严格的责任追究,来防止“金钱案”、“人情案”、“关系案”的发生

  国家卫计委指导司副司长周美林补充说:“在全面‘两孩’政策实施之前,只生一个子女的家庭,领取了独生子女父母光荣证的,即使在全面‘两孩’政策实施之后,子女发生意外伤残死亡的,都可以按照规定获得帮助和扶助。

  委员长会议审议通过了委员长会议关于宪法宣誓的组织办法、向社会公布法律草案征求意见工作规范等。她提出,“倡导”是倡导性的,“至少两次”则是硬性规定,前后矛盾。

  张德江说,本次会议听取审议了今年以来国民经济和社会发展计划执行情况的报告和预算执行情况的报告。

    七、国务院及其各部门、最高人民法院、最高人民检察院任命的国家工作人员,在就职时进行宪法宣誓。

  值得注意的是,有的地方的民办学校,应试化教育要胜于公办学校,因为他们必须靠升学来吸引学生和家长选择。所以对特赦工作,除了今天人大常委会通过特赦决定后,还要发布国家主席特赦令,还有很多工作要做好,这样才能依法有序,使这次特赦,取得更好的社会效果。

  

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上海师范大学:“三导”队伍创新全面育人

2019-05-27 11:34:52 来源: 新华网
落实四中全会决定精神,以立法形式正式规定实行宪法宣誓制度,对于彰显宪法权威,激励和教育国家工作人员忠于宪法、遵守宪法、维护宪法,加强宪法实施,具有重大而深远的意义。

????新华社上海5月3日电(记者仇逸)抓好人生导师、辅导员、党员导生的“三导”队伍,强化理想信念教育和社会主义核心价值观教育,实现教育资源的整合共享……上海师范大学贯彻全国、上海高校思想政治工作会议的精神, 坚持遵循教育规律、思想政治工作规律、学生成长规律,推动全员育人、全过程育人与全方位育人的有机融合。

????人生导师:从“大水漫灌”到“精准滴灌”

????学校通过开展学生学习适应性调研发现,95后大学生对于专业选择的自主性和自发性需求较强,对专业学习和发展的关注度较高。与之相对应的是,学生也容易出现重专业学习轻综合素养培养、学习的意识较浓但正确的价值观比较淡薄等问题。以往思想教育 “大水漫灌”的方式无法满足学生的发展需要和期待,应大力提高思政教育精准度和实效性。

????上海师范大学在全校范围内开设“人生导师”系列专题沙龙,精心选择一批学术造诣高深、教学能力优异、工作业绩突出的名家或“大咖”组成“人生导师”队伍,包括国家级教学名师、“长江学者”教师、“教育部新世纪优秀人才支持计划”教师、优秀校友和知名企业职业经理人、中小学特级校长和特级教师等,用人格修为、学养学识影响带动学生。

????青年学院学生牛雅倩在听了国家级教学名师汪青松老师的沙龙后感慨:“汪老师的人生导师沙龙让我能够很强烈地感受到他对老师这个职业的责任感;我们作为青年大学生只有在时代的洪流中去拼搏去激荡,才可能书写出人生的华美篇章。”人文与传播学院李冰在参加了国家级教学名师卢家楣老师的沙龙后说:“卢教授的讲解很生动,让我知道情绪对我们个体成长的重要性,我会在以后更加关注自己的想法和情绪,做好自身的情绪管理。”

????全校在读学生打破学院、系科和专业的界限,在“上师学工在线”公众微信平台上自主选择、自主报名、自主参加。人生导师们采用小范围的专题沙龙形式授课,每次沙龙只有15个名额。授课的地点选择气氛轻松的校园咖啡厅,授课的形式以师生“互动式对话”取代知识的单向输出,授课的内容不再局限于某一专业领域,而是着眼于时政热点、价值观确立、治学方法、文化研究等。

????生命与环境科学学院的薛剑辉是一名地道的工科生,抢到了《中国诗词大会》的学术总负责人李定广教授的沙龙名额。在现场,听到李教授说诺贝尔文学奖的评委主席称呼中国为诗国,让他感触颇深:“很多年轻人理所当然地以为西方的才是更好的。其实文化是一个国家、一个民族区别于其他国家和民族的独特标识,是在复杂国际背景下保持民族特性、精神独立性和民族生命力的关键因素。”

????学校预计在上半年开展百场“人生导师沙龙”,目前已在校院两级层面开设了近60余场。通过小规模、高频次、强互动的沙龙系列,致力实现思想政治教育由“教导”向“引导”转变,由“教化”向“文化”转变。

????辅导员:从“管理服务”到“辅生导业”

????传道者要明道、信道,学校把价值引领放在辅导员队伍建设的首要位置。立足辅导员岗位职责定位,提升思政教育专业化和职业化,实施辅导员专项“攀登计划”,重点推出“四个自信”系列讲座等。

????上海师范大学党委副书记、副校长葛卫华说:“思政工作的重点和核心就是通过教育去引导学生正确认识世界和中国发展大势,正确认识中国特色和国际比较,正确认识时代责任和历史使命,正确认识远大抱负和脚踏实地,帮助学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,为学生一生成长奠定科学的思想基础,我们之所以强调辅导员队伍的政治素质,就在于这是一支担负意识形态教育重大使命的队伍,是高校立德树人的坚强保障。”

????学校深化校级学工专项的内涵,重点突出将理论研究与实践工作相结合,以学院副书记、学生工作负责人为项目责任人启动德育实践创新(团队)项目;加大对历届“十佳辅导员”的跟踪培养,举行 “十佳辅导员”专题沙龙、专项委托课题等,通过项目实施,深化理论研究反哺实践工作,优化队伍培养,挖掘出一批社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育的相关成果。

????同时,学校主动对接教育部、市级辅导员海外研修项目、国内挂职访学项目,在原有定期选派优秀辅导员赴海外及港澳台访学研修的“333”培养计划基础上,着力开辟辅导员国内研修基地。遴选优秀辅导员赴东北师范大学、华南师范大学、华中师范大学进行研修和挂职,加大辅导员实践培养。

????高振华是上海师范大学哲学与法政学院专职辅导员、团委副书记,今年4月,他通过上海师范大学辅导员“攀登计划”,选派赴华南师范大学学生工作部(处)思教科进行挂职,参与组织策划青春演说家、榜样华师等华南师大的品牌活动。

????陈琳是马克思主义学院的辅导员,自2013年起担任学院心理专项辅导员,她充分发挥自己心理学专业的优势与学生进行沟通交流,并能敏锐地捕捉到学生的心理问题,及时给予关注和疏导。学校也非常注重辅导员的教学能力的提高,陈琳连续两年代表学校参加上海市高校心理健康教育教学大赛,曾获得市级二等奖的荣誉。此次通过辅导员“攀登计划”,陈琳将与加州大学伯克利分校的同仁们展开学习交流。

????党员导生:从“自我教育”到“示范引领”

????注重将自我教育和示范引领相结合,拓展思政教育的途径和载体,学校按照“政治标准严、道德素质严、全面发展好、服务意识强”的标准严格选拔党员导生。

????导生每周提交工作记录、每月提交工作反馈表,每学期进行全面总结,经过自评、他评、述职答辩等方式评选出“优秀导生”并予以表彰。通过导生队伍培养一批政治过硬、成绩过硬、能力过硬,更有强烈的主人翁使命感和责任感的优秀学生群体,导生队伍正逐步成为学校思政教育工作中的“新载体”、“加速器”和“眺望哨”。

????学校针对各学院专业分布情况,在新生还未入学就为所有班级选出优秀学生党员、入党积极分子导生,组建由学生党员、入党积极分子构成的导生队伍,“思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导”,全程参与迎新、开学、入学教育和思想政治教育等各项工作,增强朋辈教育的示范引领。

????生命与环境科学学院的范爽爽去年5月光荣地成为了一名党员导生,9月新生入学之后,她发现结对的班级里有一些同学不适应大学的学习方式,出现了一定的厌学情绪。她和困难同学一对一结对学习,又组织高年级的同学一起成立了学习小组,整理以往的考试重点、课程笔记分享给有学习困难的同学,在线上随时随地进行答疑。

????为了加大队伍持续培养,学校还聘请国家级教学名师、上海市教学名师、文化研究专家等担任党员、入党分子导生的导师,通过校级岗前培训、专题辅导、专项培训等形式,持续帮助导生提升综合能力素养。校学工部为每位导生购买了“成为职场MVP”新精英生涯课程,设立导生服务专项课题,坚持理论研究和工作实践同步,加大学生骨干群体培养。

????来自数理学院的姜浩哲是一名党员导生,他和学院的党员、入党积极分子导生一起成立了“青春知行”学生党建服务中心,不仅实现了对导生团队的统一管理,更为日常工作搭建了平台。姜浩哲还和学院导生一起,赴上海市共康中学实地考察交流班主任工作经验,学习学校现代、灵动、开放的学生自我管理引导机制。针对“如何衔接大学与高中学习”这一问题,姜浩哲结合导生的实际工作加强课题研究,申报了1项市级大创、1项校级科研立项。

????上海师范大学党委书记滕建勇说:“教育的根本任务是立德树人,高校的全部工作都应该服务于立德树人的战略任务,因此,我们必须将思想政治教育工作真正纳入到高校全部的教育教学和管理服务工作之中,通过改革创新,不断深化全员、全过程、全方位的育人格局,使我们的高校更好承担起培养社会主义建设者和接班人的重大使命。”

【纠错】 [责任编辑: 李晓丹 ]

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